地域連携活動

地域の子どもたち、保護者や高齢者、障害者など、地域の人々と学生がつながる交流活動が「白梅子育て広場」です。活動内容は多岐にわたり、学生自らが主体的に教員や地域のNPOと協力し、企画・運営に携わっているのが大きな特徴です。短期大学を含め学科を問わず、多くの学生が積極的に参加し、新たな出会いや発見につなげています。地域の方々からも「普段交流のない世代と触れ合える」「子育ての相談ができる」などの高い評価を受けています。7つの活動を実施しています。

白梅子育て広場 活動内容

• 1. あそぼうかい

  地域の乳幼児と保護者が気軽に参加できる「地域の遊び場」をめざし、子ども・保護者・学生が「遊び」を通して交流する広場です。

• 2. 紅茶の会～オレンジ・ペコー～

  地域の保護者の要請で始まった発達臨床型の広場。子どもたちが自由に遊ぶ傍らで、保護者の子育て相談、子育て支援を行っています。

• 3. 子どもの広場

  地域の小学校での学習支援、小平市が主催する「子ども広場」などに、学生が大学の授業の合間や長期休暇を利用して参加しています。

• 4. 気になる子の広場

  学生同士が障害に関する知識や接し方の理解を深めるための「学ぼう会」や体験活動により、障害について主体的に学んでいます。

• 5. きららin白梅

  「NPO法人子育てサポートきらら」が月1回、白梅学園内で開催。季節ごとのイベントなど、学生たちと一緒に親子交流を行っています。

• 6. 世代間交流広場

  人と人とのつながりを生み出し、高齢者、子ども、学生らがともに学び合い、得るものがあるWin-Winの関係（互恵性）をめざしています。

• 7. ひよこの会・園庭開放

  附属の白梅幼稚園で月2回、3歳未満の未就園児の親子を対象に園庭を開放。学生も参加し、親子と外遊びなどで交流しています。

地域の居場所づくりを推進

小平西地区地域ネットワーク

地域のNPO、ボランティア団体、民生・児童委員、町内会、大学・学校等に呼びかけ、2012年3月「小平西地区地域ネットワーク」を設立。地域懇談会やコミュニティサロン、中学生無料勉強会などを通じ、「お互いの顔が見える人間関係、豊かな地域づくり」をめざしています。

おいしいお部屋プロジェクト

食育ワークショップ

2009年度、文部科学省私立大学戦略的研究基盤形成事業としてスタート。子ども学科 林教授ゼミナールの学生が中心となって、白梅幼稚園とともに食育ワークショップを開催し、これまでのべ1,500人を超える親子や地域の方々が参加しています。4年連続でキッズデザイン賞を受賞。

小平市・
白梅学園大学連携療育事業

だれでもワークショップ

発達に障がいのある子どもたちが学生とペアを組み、アートを通じた療育活動を行う子ども学科杉山教授のゼミナール「だれでもワークショップ」。2007年に文部科学省から選定され、2010年から小平市の療育委託事業として活動。こども環境学会賞も受賞している発達支援のモデル事業です。

その他の地域連携活動

学生たちは、自治体や企業との取り組みを通じた社会貢献活動にも積極的に参加し学びの場を広げています

学生たちは、企業の取り組む活動に様々な形で関わることで、地域や社会との関わり方や社会貢献に対するする考え方に触れることができ、新たな出会いや発見をします。創造力、共感力、コミュニケーション力を養うもう一つの学びの場となっています。

• 地域連携プロジェクト

  

  地域から寄せられる様々な課題に対して、希望する学生がそれぞれのプロジェクトチームを組んで取り組みます。キャリアサポート課からの呼びかけに応えて、2024年度は9つのチームが活動しました。「学びの広場・遊びの夢工房」チームは毎月第2土曜日に公民館で地域の子どもに遊びを通した学びの機会を提供しています。「駅前マルシェを盛り上げよう」チームは、こだいら観光まちづくり協会とJR東日本(東日本旅客鉄道株式会社)と一緒に新小平駅前マルシェを盛り上げました。地域の中で現実の課題に向き合い自らのキャリア形成に生かしています。

• 子どもたちの農園体験を通じて食育を育む活動

  

  子ども学科・林ゼミナールでは、 株式会社フレックスインターナショ ナルが企画・運営する 「toretabe トレタベ」に参加・協力しています。 「トレタベ」は子どもたちの農園での体験を提供するイベントです。 学生も企画段階から打合せに参加し、 自然体験や食育についての学 びを深める場となっています。

• 学童保育連携プログラムで子どもたちと表現活動

  

  短大保育科佐藤厚ゼミナールでは、小平市の小学校学童保育連携プログラムの一環として、子どもたちと表現活動を行いました。ゲームを通じて子どもたちとの関係性を築き、その後「劇あそび・スカーフ売りと猿」を行い、ともに「創造して遊ぶ」時間を楽しみました。児童との活動は学生にとっても良い経験と学びになりました。